აივი ლიგაში შემავალი კოლეჯის სტუდენტების ტოპ 5 ჩვევა

და სწორედ ასე, სტუდენტები ემშვიდობებიან ზაფხულს, რომელიც ძალიან სწრაფად გავიდა და ემზადებიან ახალი სასწავლო წლის დასაწყებად. მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ ჯერ კიდევ ვიბრძვით პანდემიით გამოწვეული შეფერხებისა და გაურკვევლობისგან, მიზანმიმართულმა მომზადებამ შეიძლება დაეხმაროს სტუდენტებს თავი იგრძნონ აღჭურვილი და თავდაჯერებული კოლეჯში განაცხადის პროცესის მოსაგვარებლად. პირველი კურსიდან დაწყებული, არსებობს უამრავი შესაძლებლობა, რომლითაც სტუდენტებს შეუძლიათ და უნდა ისარგებლონ, რათა დაეხმარონ კოლეჯში მიმღებ წარმატებას. მნიშვნელოვანია ყველა სტუდენტისთვის, თუნდაც პირველი კურსის დასაწყისში, სერიოზულად მოეკიდონ საშუალო სკოლას, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ ისინი აპირებენ უმაღლესი დონის კოლეჯში ჩაბარებას.

იქნება ეს პირველი კურსის სტუდენტი თუ კოლეჯზე ორიენტირებული უფროსი, აქ არის 5 გზა, რომლის საშუალებითაც ყველა საშუალო სკოლის მოსწავლეს შეუძლია მოემზადოს წარმატებისთვის. მიუხედავად იმისა, რომ ზოგიერთი ეს რჩევა შეიძლება არ იყოს ახალი, ახალი მიდგომის გამოყენება - განსაკუთრებით ახალი სასწავლო წლის დასაწყისში - შეიძლება გაზარდოს სტუდენტების მოტივაცია და დაეხმაროს მათ წელიწადის სწორად დაწყებაში.

1. სტუდენტების წარმატებისთვის მზადყოფნა

გვიან ძილს დაემშვიდობო, მეგობრებთან ურთიერთობას და ზაფხულის თავისუფლებას, რომელსაც ხშირად იძლევიან, არასოდეს არის ადვილი. იმის გათვალისწინებით, რომ ახალი მასწავლებლების შეხვედრა, ახალი კლასის განრიგის მორგება და ახალი მეგობრების შეძენა სასწავლო წლის პირველ კვირას ასევე შეიძლება იყოს რთული, მნიშვნელოვანია, რომ მოემზადოთ სკოლის პირველ დღეს წინ. დროა ვივარჯიშოთ დროის მენეჯმენტში და დროის დაკარგვის აქტივობების აღმოფხვრა რამაც შეიძლება შეამციროს პროდუქტიულობა, მაგალითად, ინსტაგრამზე გადახვევა, Tik-Tok ცეკვების სწავლა ან Netflix-ის სერიების უზომოდ ყურება. ამის ნაცვლად, მოსწავლეებმა უნდა ივარჯიშონ გონივრულ საათში დაძინება და ადრე გაღვიძება. მათ უნდა ამობეჭდონ ახალი სასკოლო განრიგი, დაასრულონ საზაფხულო კითხვა და დავალებები და განიხილონ გასული წლის სასკოლო დავალება, რათა გაეცნონ ადრე ნასწავლს. სტუდენტებმა ასევე უნდა შექმნან წარმატებული სამუშაო ადგილი საკუთარ სახლებში. ეს სივრცე უნდა იყოს განცალკევებული იმ ტერიტორიისგან, სადაც ისინი ასრულებენ სხვა ყოველდღიურ აქტივობებს, როგორიცაა კვება და ძილი (მოერიდეთ საწოლებს, როგორც საშინაო დავალების განსაზღვრულ ადგილებს ნებისმიერ ფასად). საშინაო დავალების ოპტიმიზებული ზონა შეუძლია დაეხმაროს სტუდენტებს დარჩეს ორგანიზებული და კონცენტრირებული, როდესაც ისინი დასხდებიან სამუშაოს შესასრულებლად.

2. საკუთარი გზის გაყალბება

ზოგიერთი სტუდენტი თავს ვალდებულად გრძნობს მონაწილეობა მიიღოს აქტივობებში ან კლასგარეშე პროგრამებში, რომლებიც არ აღძრავს ვნებას. სხვებისთვის, ახალი სასწავლო წლის დადგომა იწვევს შფოთვის ახალ ტალღას იმის თაობაზე, რომ მოერგება, ან შიშობს, რომ არცერთი თანატოლი არ იზიარებს მათ ინტერესებს. მნიშვნელოვანია, რომ სტუდენტები იყვნენ პროაქტიულები თავიანთი ინდივიდუალური ინტერესების განსახორციელებლად შესაძლებლობების ძიებაში. ვნებების შესწავლა კლასგარეშე აქტივობებით მიგვიყვანს უნიკალური კაუჭის განვითარებამდე და გამოარჩევს სტუდენტებს კოლეჯში განაცხადის პროცესში.

როგორც ითქვა, მოსწავლეებმა უნდა განიხილონ კლასგარეშე შესაძლებლობები, რომლებიც მათ სკოლებში სთავაზობენ ყოველი სასწავლო წლის დასაწყისში (ან თუნდაც სკოლის პირველ დღემდე რამდენიმე კვირის განმავლობაში). თუ არცერთი ორგანიზაცია ან კლუბი არ აინტერესებს მათ, მათ უნდა ისარგებლონ შესაძლებლობით, რომ პოტენციურად შექმნან საკუთარი! მოსწავლეებს არ უნდა ეშინოდეთ, დაუკავშირდნენ სკოლის მრჩეველს და ადმინისტრატორს, რათა შექმნან საკუთარი კლუბი, რადგან დიდი ალბათობით, მათი თანატოლები იზიარებენ მათ ინტერესებს.

არა მხოლოდ თვითდაწყებული პროექტის შექმნა ეხმარება სტუდენტს განავითაროს და გამოიკვლიოს მათი ვნებები, ის ეხმარება მათ განავითარონ ის ავთენტური „კაკი“, რომელსაც საუკეთესო კოლეჯები ეძებენ. მიუხედავად იმისა, რომ კლუბებში გაწევრიანება შეიძლება იყოს შესანიშნავი გზა სასკოლო საზოგადოებაში ჩართვისთვის, ეს სულაც არ არის ყველაზე კრეატიული ან უნიკალური გზა მოსწავლისთვის საკუთარი ვნებების დემონსტრირებისთვის. მაგალითად, ვთქვათ, სტუდენტი A და სტუდენტი B არის ორი მსგავსი აკადემიური კვალიფიკაციის სტუდენტი, რომლებსაც აქვთ მაღალი GPA და შესანიშნავი ტესტის ქულები. თუ მოსწავლე A-ს კლასგარეშე აქტივობები შედგება მხოლოდ სკოლის შიდა კლუბებისგან, მაშინ როცა სტუდენტი B არის მხოლოდ რამდენიმე სასკოლო კლუბის წევრი, მონაწილეობა მიიღო მოხალისეობრივ სამუშაოში და შექმნა თვითდაწყებული პროექტი, ბევრად უფრო სავარაუდოა, რომ B-ს პროფილი იქნება გამოირჩევიან მიმღები ოფიცრებისთვის.

აივი ლიგა და უმაღლესი დონის სკოლები არ მოელიან, რომ ყველა სტუდენტი, რომელსაც ისინი მიიღებენ, დააარსეს საკუთარი კლუბი ან დააარსეს საკუთარი კომპანია ან ფონდი. თუმცა, ღონისძიების შემუშავება აქტივობების მრავალფეროვნებით, რომელიც მოიცავს თვითდაწყებულ პროექტს, აჩვენებს კოლეჯებს, რომ სტუდენტ B-ს ჰქონდა კრეატიულობა, მოტივაცია და ამბიცია, შეემუშავებინა და განეხორციელებინა საკუთარი იდეები. სტუდენტები, რომლებიც ამ გზით იღებენ ინიციატივას, სწავლობენ პროცესში წარმოუდგენლად ღირებულ უნარებს, როგორიცაა ლიდერობა, ძლიერი კომუნიკაცია, დროის მენეჯმენტი და სხვა. ეს არის სტუდენტის ტიპი, რომელსაც უმაღლესი სკოლები ცდილობენ მიიღონ თავიანთი მომავალი კოლეჯის თემის წევრებად.

3. გააფუჭეთ სტუდენტების გონება

მოსწავლის გონება მათი ყველაზე დიდი ქონება და საუკეთესო ინსტრუმენტია. არ უნდა აიძულონ ის ორჯერ მეტი იმუშაონ, ვიდრე საჭიროა! ორგანიზება არის აკადემიური და კლასგარეშე წარმატების გასაღები. რატომ ხარჯავთ ღირებულ ტვინის სივრცეს ქიმიის შემდეგი გამოცდის თარიღის დამახსოვრებაზე ან რისხვის ყურძენი კითხვის დავალება, როდესაც სტუდენტებს შეუძლიათ გამოიყენონ კალენდარი ან დამგეგმავი, რათა თვალყური ადევნონ ვადებს?

დროის მენეჯმენტის ძლიერი უნარების ჩამოყალიბება აუცილებელი ინსტრუმენტია, არა მხოლოდ საშუალო სკოლაში წარმატებისთვის, არამედ კოლეჯში და მის ფარგლებს გარეთაც. დავალებების ორგანიზებისა და პრიორიტეტიზაციის შესანიშნავი სტრატეგია არის 4 კვადრანტების მატრიცა. ეს მეთოდი ეხმარება ინდივიდებს ამოცანების 4 კვადრატად ორგანიზებაში 2 ცვლადის მიხედვით, როგორიცაა დრო და ძალისხმევა, ან დრო და მნიშვნელობა, რათა მოსწავლეებმა ნათლად დაინახონ რაზე უნდა გაამახვილონ ყურადღება. არის vs შემდეგ და დაადგინეთ თითოეული დავალების შესასრულებლად საჭირო დროის ვალდებულება. მაგალითად, მათემატიკის დავალება, რომელიც უნდა დასრულდეს მეორე დღეს, წავა 1 კვადრატში (გადაუდებელი და ნაკლებ დროში მომთხოვნი). ხუთგვერდიანი წიგნი ჯორჯ ორუელის შესახებ 1984 მომდევნო კვირას გადაიდო მე-4 კვადრატში (არა გადაუდებელი, მაგრამ მეტი დრო მოითხოვს).

მოსწავლეებს შეუძლიათ გამოიყენონ ეს მეთოდი, რათა შექმნან კოლექტიური კლასის ყველა დავალების ვიზუალური სურათი, შემდეგ კი პრიორიტეტულად მიიჩნიონ სამუშაო, რომელიც ჯერ უნდა შეასრულონ. ეს ასევე შესანიშნავი გზაა სტუდენტებისთვის, რომ დაიცვან თავიანთი დროისადმი მგრძნობიარე დავალებები და შეინარჩუნონ უფრო დიდი, გრძელვადიანი პროექტები, რომლებიც საჭიროებენ დამატებით დაგეგმვას და მეტ დროს.

4. ფოკუსირება კითხვებზე და არა პასუხებზე

კითხვების დასმა არის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ფუნდამენტური უნარი სტუდენტებს შეუძლიათ შეიძინონ. ცნობისმოყვარეობა საშუალებას აძლევს სტუდენტებს უფრო ღრმად დაამუშაონ ინფორმაცია და უფრო ადვილად დაიმახსოვრონ ის, რაც ისწავლეს. სტუდენტები შეიძლება არ იყვნენ აღფრთოვანებული, რომ გაეცნონ ლექსინგტონის ბრძოლას ან ტრიგონომეტრიას და ეს კარგია. შეუძლიათ მათ დაუკავშირონ ის თემა, რომელიც მათ აინტერესებს? მნიშვნელოვანია, რომ მოსწავლეებმა განაგრძონ სწავლა და კითხვების დასმა. მიუხედავად იმისა, დაინტერესებულნი არიან ოკეანის საზღვაო ცხოვრებით თუ რობოტიკით, მნიშვნელოვანია ამ ინტერესების შესწავლა ცნობისმოყვარე და ღია გონებით. ჩვენ მოვუწოდებთ სტუდენტებს, წაიკითხონ წიგნები იმ თემებზე, რომლებიც მათ აინტერესებს თავის დროზე, როგორც კითხვა ხელს უწყობს ლექსიკის გაუმჯობესებას, ისევე როგორც სხვა უნარები, მოსწავლეებს დასჭირდებათ წარმატების მისაღწევად როგორც სკოლაში, ასევე სტანდარტიზებულ ტესტებში.

ნამდვილი ინტელექტუალური ცნობისმოყვარეობა არის Ivy League-ის ნებისმიერი წარმატებული განმცხადებლის მნიშვნელოვანი კომპონენტი. როგორც მკაცრი აკადემიური ინსტიტუტები, ტოპ კოლეჯებს სურთ სტუდენტები, რომლებიც რეალურად აღფრთოვანებულნი არიან სწავლით და ისარგებლებენ მსოფლიო დონის უნივერსიტეტის რესურსებით. სინამდვილეში, ბევრი კოლეჯი სთხოვს აპლიკანტებს დამატებით განაცხადებში დაწერონ იდეები ან თემები, რომლებიც მათ აღელვებს ან აინტერესებს. მიმღებ ოფიცრებს აქვთ ძლიერი დეტექტორი სტუდენტებისთვის, რომლებმაც რეალურად დახარჯეს თავიანთი დრო ცოდნის გაღრმავებაში იმ საგნების შესახებ, რომლებითაც ისინი გატაცებული არიან, და სტუდენტებისთვის, რომლებმაც გადახედეს ვიკიპედიის გვერდს ესეს დაწერამდე ოცი წუთით ადრე. იმისათვის, რომ იყვნენ საუკეთესო სკოლებისთვის მიმზიდველი კანდიდატი, სტუდენტებმა უნდა ადევნონ თავიანთი ინტელექტუალური ცნობისმოყვარეობა საშუალო სკოლის განმავლობაში.

მოსწავლეებმა ასევე უნდა გამოიჩინონ მარაგი და გამოიჩინონ ინიციატივა, რომ მეტი გაიგონ იმ თემებისა თუ იდეების შესახებ, რომლებიც მათთვის საინტერესოა. გუგლის მეგობართან ერთად, სტუდენტებს შეუძლიათ მოიძიონ ინტერნეტი, რომ იპოვონ პასუხი მათ კითხვებზე და გაიღრმავონ ცოდნა. მარაზმის პრაქტიკა ხელს უწყობს არა მარტო გახდომას, არამედ განვითარებასაც თვითდაჯერებულობა აკადემიურ სტრესთან გამკლავების უნარში.

საბოლოოდ, სტუდენტებმა უნდა დატოვონ ადგილი საკუთარი თავის აღმოჩენა. ჩვენ მოვუწოდებთ მათ, დაუსვან კითხვები საკუთარ თავზე – რა არის ჩემი ყველაზე დიდი გამოწვევები ახლა? რა ვისიამოვნე ამ კვირაში ყველაზე მეტად? ჟურნალის დაწერა ხელს უწყობს საკუთარი თავის გაგების უფრო ღრმა გრძნობას, უნარს, რომელიც ყველა საშუალო სკოლის მოსწავლემ უნდა დახვეწოს.

5. იოცნებეთ დიდზე, დაისახეთ მცირე მიზნები

მოსწავლეებს მოუწოდებენ, ჰქონდეთ დიდი ოცნებები და მისწრაფებები, მაგრამ მათ მიღწევისკენ მუშაობისას მოსწავლეებმა ყურადღება უნდა გაამახვილონ მიზნების დაყოფაზე მცირე, ქმედით ნაბიჯებად. Მაგალითად, ჯესი, საშუალო სკოლის მეორე კურსის სტუდენტი, ოცნებობს გახდეს ექიმი. ისევე როგორც ყველა სტუდენტს, ჯესსაც სჭირდება ოცნების ქვემიზნებად დაშლა, როგორიცაა სამედიცინო სკოლის დამთავრება, ან, უფრო მარტივად, მეათე კლასის ბიოლოგიის კლასის გავლა. ქვემიზნები უზრუნველყოფს მიზანმიმართულ პროგრესს უფრო დიდი მიზნების მისაღწევად. ასე რომ, თუ ჯესიმ იცის, რომ უნდა გაიაროს ბიოლოგიის გაკვეთილი, მაშინ მან იცის, რომ გაკვეთილის დროს უნდა გააკეთოს ჩანაწერები, გააკეთოს საშინაო დავალება ყოველდღე და ისწავლოს თითოეული ვიქტორინისა და გამოცდისთვის. ჯესისთვის სასარგებლოა იმ დაბრკოლებების იდენტიფიცირება, რომლებიც შეიძლება მის გზაზე შედგეს. პროფესორი გაბრიელ ოტენგონი გთავაზობთ ტექნიკას, რომელიც ცნობილია როგორც WOOP, რომელიც არის მარტივი მეცნიერებაზე დაფუძნებული გონებრივი სტრატეგია, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას მიზნების დასასახად. WOOP ნიშნავს სურვილს, შედეგს, დაბრკოლებას და გეგმას. მიუხედავად იმისა, რომ დაბრკოლებებს შეუძლია ხელი შეუშალოს პროგრესს, მათ ასევე შეუძლიათ დაეხმარონ მოსწავლეებს მიზნების მიღწევაში. WOOP-ის გამოყენებისას, სტუდენტები ჯერ განსაზღვრავენ სურვილს, რომლის მიღწევაც სურთ, შემდეგ კი საუკეთესო შედეგს, რაც მოჰყვება მათი სურვილის შესრულებას. შემდეგ, მოსწავლეები იდენტიფიცირებენ დაბრკოლებებს, რომლებიც შეიძლება შეგექმნათ მათ გზაზე. და ბოლოს, სტუდენტები გამოდიან გეგმაზე, კონკრეტულად "თუ/მაშინგეგმა (თუ X მოხდება, მაშინ მე გავაკეთებ Y). თქვით, ჯესიმ იცის, რომ საშინაო დავალება ყოველდღე უნდა შეასრულოს, მაგრამ აღიარებს ფეხბურთის ვარჯიშს, როგორც დაბრკოლებას, რომელიც მას მცირე დროს ტოვებს სწავლისთვის და სკოლის სამუშაოების შესასრულებლად კვირის ღამეებში. დავალებების ხელიდან გაშვების ნაცვლად, ჯესი ადგენს გეგმას: „თუ ფეხბურთის ვარჯიშის შემდეგ საშინაო დავალების შესასრულებლად საკმარისი დრო არ მექნება, მაშინ გამოვიყენებ ჩემს თავისუფალ პერიოდს დავალების შესასრულებლად სკოლის დღის განმავლობაში“. ეს მეთოდი მოუწოდებს სტუდენტებს გააგრძელონ დიდი ოცნება, მაგრამ კონკრეტულად ფოკუსირება იმ დაბრკოლებებზე და გამოწვევებზე, რომლებიც შეიძლება მათ წინაშე აღმოჩნდეს. წინასწარ ფიქრით, მოსწავლეებს შეუძლიათ უკეთ მოემზადონ და ამით წარმატებას მიაღწიონ.